书香溢校园，亲子享悦读——以绘本为载体，促进农村幼儿家庭亲子阅读习惯的养成

　　内容提示：·204·当代教育实践与教学研究2000年5月，“美国图书馆学会”推出“从出生就阅读（Born tu Read）”计划，推广幼儿早读运动，并在保姆训练的课程中也加入了亲子共读与讲故事的培训课程，让阅读从小扎根。日本发起“亲子读书运动”，要求父母每天最少陪孩子看书 20 分钟。根据研究，宝宝在听故事时，若有图片辅助，理解力就可以提高至两倍以上，绘本因而成为讲故事或亲子共读的最佳读物，听父母朗读一个个故事，或者看着绘本上的一张张图画，孩子就能自己拿起书本，徜徉在阅读的想象国度里，因此绘本成为培养儿童阅读兴趣与习惯的首要之选，尤其是孩子尚处于启蒙阶段的亲子阅读的首要之...

　　204当代教育实践与教学研究2000年5月，“美国图书馆学会”推出“从出生就阅读（Born tu Read）”计划，推广幼儿早读运动，并在保姆训练的课程中也加入了亲子共读与讲故事的培训课程，让阅读从小扎根。日本发起“亲子读书运动”，要求父母每天最少陪孩子看书 20 分钟。根据研究，宝宝在听故事时，若有图片辅助，理解力就可以提高至两倍以上，绘本因而成为讲故事或亲子共读的最佳读物，听父母朗读一个个故事，或者看着绘本上的一张张图画，孩子就能自己拿起书本，徜徉在阅读的想象国度里，因此绘本成为培养儿童阅读兴趣与习惯的首要之选，尤其是孩子尚处于启蒙阶段的亲子阅读的首要之选。那么如何选择以绘本为载体，开展亲子阅读呢？本文将展开如下论述：就幼儿的身心发展特点谈亲子阅读的必要性一方面，从幼儿身心发展的特点来看，幼儿阶段的儿童，普遍呈现出的突出的心理特征。他们刚刚掌握语言，词汇尚不丰富；以形象思维为主，概括能力较低，不易掌握抽象概念，他们认识事物的具体形象性和理解事物的表面性特点很突出。由于幼儿在心理方面表现出上述特殊性，这也决定了幼儿的阅读方式的特殊性。听赏是幼儿在阅读过程中的主要接受方式，正如儿童文学作家鲁兵所说：“对尚未识字的幼儿，亦即学龄前的孩子来说，文学作品不是他们自己读的，而是父母教师念给他们听的”另一方面，有研究表明，父母参与幼儿共同体验阅读的频次和阅读能力呈正相关，提示亲子阅读可促进培养幼儿的早期阅读能力。亲子阅读可启蒙儿童的认知和识读，同时，亲子阅读还可以在潜移默化中浸染儿童，使儿童养成良好的阅读习惯。心理学家西格曼博士提出：“睡前 10 分钟的亲子共读除可帮助入睡外，对孩子的免疫系统、倾听的技巧及想像力的发展都有益。”诚然，丰富的阅读经历和愉悦的亲子阅读体验足以让孩子受益终身。就为什么选择以绘本为亲子阅读的载体谈绘本的作用1．绘本画面精美直观，降低幼儿阅读的难度。 不管是绘本的装帧设计还是图文布局，在给小孩看的众多优秀绘本中，都是一件件艺术品。绘本中图画风格丰富多样，各类可爱的、有趣的卡通化动物造型，特别能吸引孩子的注意，孩子也能在父母的讲述中轻松理解。有的图画书，孩子还一读再读。2. 绘本内容具体生动，符合儿童的思维特征。优秀的儿童绘本作品包含丰富的图片内容，各种内容丰富、色彩艳丽的图画能激发儿童的阅读兴趣，其内容趣味性和丰富性也最大限度地调动起读者的内心感受，因为绘本在语言、画面形式、内容、主题等方面的系列特征，符合儿童的认知规律，所以深受儿童的喜爱。3. 绘本关注儿童视角，贴近儿童真实的生活。 各式各样的绘本常以将动物拟人化，将常人艺术化的方式，反映孩子日常生活的状况，在各种人物造型上，设计的充满稚拙美，贴近儿童的生活世界。4. 绘本亲子共读，增进亲子感情。现代教育特别强调爱和情感的交融，强调爱的教育，而绘本亲子阅读正好符合这种爱的教育，在排除了幼儿识字障碍、阅读困难的基础上，在父母的陪同下，孩子在读图的同时听着父母充满情感的阅读和讲述，不难想象，当孩子在父母的膝盖上，抑或是在父母的怀抱里，在此刻，孩子心里是有多快乐。就在这亲子共度的过程中，既有语言的交流，也有心灵的沟通，有时也会有肌肤的接触，而浓浓的爱的情感就在这样的过程中自然流露。所以，绘本亲子阅读，是爱的交流，是情感的交融，是增进亲子感情的又一自然方式，姑且称作绘本亲子共读，是孩子获得又一次“精神哺乳”。就如何更好地开展亲子阅读活动谈绘本亲子阅读的方法1. 为孩子营造一个轻松的阅读环境龙应台曾经在《孩子你慢慢来》一书里写过一段话：“当你生他养他的时候，我觉得最大的责任，是设法创造一个环境，让他变成一个有健康平衡的人格，有创意且有自信的人。”在如今大力提倡全民阅读的大环境之下，父母为孩子营造一个轻松的阅读环境，比如在家中专门为孩子购置书架，设置一处阅读区域，将孩子阅读的书置放于孩子触手可及的地方，这样可以让孩子随手都可以取出自己想看的书，信手翻阅。同时，父母也做出相应的行为示范，父母可以时不时翻阅自己想看的书（切记是纸质书），或者在孩子给出阅读信号后积极回应并与之互动，和孩子一同阅读。阅读除了在家里进行外，还可以在户外进行，比如与孩子外出游玩时，不妨装两本便于携带的书，闲来即可为之翻阅讲述。也可充分利用公共资源，如公共图书馆、学校阅读区、书店等可阅读图书资源，陪同孩子耐心翻阅，让孩子获得阅读的愉悦感。2. 为孩子选择一本适合的儿童绘本所谓适合孩子的绘本，是与孩子的年龄特点、生活体验、k8凯发官网阅读趣味、阅读期待等相契合的绘本，就能最大程度地满足孩子阅读欲望，同时也更充分地实现这本绘本的价值。那么，如何为孩子选择一本适合的儿童绘本呢？（1）考虑孩子的年龄特点不同年龄阶段对绘本的阅读选择会有所不同。绘本内容、色彩构图、人物形象、故事语言等因素会影响儿童的接受，内容超前了，又太深奥了，都不懂；内容之后了，又太浅易，不能激发阅读兴趣。所以，年龄适应性是选择绘本的一个重要原则。对此，王林和常晓武在《中国儿童心智发展特征与分级阅读建议》的报告中，分别对不同年龄段的孩子心智发展特征和选书要求则是一个宝贵的参考。（2）结合孩子的生活体验绘本中不乏有贴近幼儿生活的作品，如表现自然世界、生以绘本为载体的亲子阅读方法探究重庆幼儿师范高等专科学校曾小凤摘要：阅读是儿童认识世界和探索世界的重要途径，阅读能力是儿童一切学习能力的核心素养。基于现代社会对儿童阅读的高度关注，对儿童阅读能力的培养和提升十分重视，本文选择以绘本为载体，以家庭亲子阅读为切口，探索亲子阅读的方法。关键词：亲子阅读绘本作用阅读方法文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2017-08-0204